Coaching er en form for udvikling, der samler en erfaren person og en lærende. Coachen støtter eleven, eller klienten, ved at give træning og vejledning. Den coachee omtales nogle gange som coachee. I denne artikel vil vi udforske processen med coaching og beskrive typerne af sessioner. Vil du vide mere om personlig udvikling og coaching i holstebro, kan du besøge Manja Vestergaard.
Erfaringer fra et casestudie i Storbritannien
1998-reformen af det britiske finansieringssystem for videregående uddannelser ændrede fundamentalt systemets struktur. Det banede vejen for flere efterfølgende reformer inden for finansiel bistand og undervisningspolitik. Disse reformer pressede studieafgifterne betydeligt op. I 2006 blev de øget til PS3.000, og i 2012 nåede de PS9.000. Derudover blev studieafgifter ikke længere opkrævet “up-front”, men var dækket af et indkomstbetinget lån. Som følge heraf ændrede bevillingsbistanden sig også markant.
En vigtig lektie fra det britiske casestudie er behovet for koordinerede forskningsresponser på højt niveau. Ineffektiviteten af prøveadgang og koordinering mellem menneskelig prøveindsamling og kliniske forsøg er en central fejl i den britiske folkesundhedspolitik. Denne situation gør prøveadgang i Storbritannien til en vanskelig opgave for klinikere, forskere og patienter. En større reform er nødvendig for at forbedre prøveadgangen i Storbritannien.
Typisk coachingproces
Den typiske coachingproces har en række faser, der begynder med en introduktionssession og går videre til målsætning og udviklingsplanlægning. Coachingsessionen slutter, når udviklingsmålene er nået. Coachingprocessen kan være personligt, virtuelt eller begge dele. Uanset hvad, bør coachingprocessen være et samarbejde mellem coachen og coachee.
I den første fase mødes coachen og klienten for at etablere en coaching relation. Målet med dette møde er at lære mere om hinanden og at fastslå, hvilke mål og udfordringer klienten har. Efter det indledende møde starter coachingprogrammet og skrider frem efter den aftalte dagsorden.
Typer af coaching sessioner
Der er flere forskellige typer coaching sessioner, herunder individuel coaching og gruppecoaching. Gruppecoaching er typisk mere overkommelig og mere tilgængelig og giver deltagerne mulighed for at skabe forbindelser med andre trænere og få ny indsigt og erfaringer. Individuel coaching har en tendens til at fokusere på en enkelt person, mens gruppecoaching fokuserer på holdet.
Uanset om en-til-en coaching eller gruppecoaching, bør en coaching session regelmæssigt planlægges. Generelt varer en coaching session en time eller mere. Coaches skal give regelmæssig feedback på deres klienters fremskridt. De skal også være forsigtige med, hvordan de formulerer denne feedback. Coachen bør være parat til at besvare en klients spørgsmål og være klar over deres behov.
I en professionel coaching session fokuserer coachen på klientens problem eller ønskede resultat. Ifølge International Coach Federation er et coachingforhold et formelt forhold mellem en coach og klient, der har til formål at give klienten mulighed for at foretage de nødvendige ændringer i deres liv. Andre typer coaching-sessioner omfatter praksissessioner og peer-coaching-sessioner.
Typiske coaches
Den typiske coach er en professionel på mellemniveau med betydelige ansvarsområder. Han eller hun er ofte ‘tidsfattig’ og føler sig overvældet af presset fra deres roller. Dette afspejles ofte i deres adfærd og relationer. Det kan også være svært at finde tid til egenomsorg, især når de bliver oversvømmet med e-mails og beskeder. Coaching er ofte en uvurderlig ressource til at hjælpe disse personer med at finde deres balance og udvikle de færdigheder, de har brug for.
Under coaching sessionen er det vigtigt at holde coachees interesser i højsædet. Det er vigtigt at give vejledning samtidig med, at coachee kan nå sine egne konklusioner. Det er også vigtigt at stille åbne spørgsmål i stedet for direkte at give svar.
Indvirkning af coaching på præstation
Forskning om effekten af coaching har vist, at den har en positiv indflydelse på individuelle og teams præstationer. I en undersøgelse var ledere, der modtog coaching, mere motiverede, viste større self-efficacy og var bedre i stand til at identificere deres styrker og svagheder. De var også mere forberedte på udfordringer. Det er vigtigt for ledere, der ønsker, at deres medarbejdere skal være forberedte på fremtiden. Gode coaches kan tænde kreativitet, tilbyde vejledning og støtte og motivere medarbejderne til at dygtiggøre sig.
Før coaching er det vigtigt at forstå en medarbejders nuværende præstation og de forventninger, de har til sig selv. Dette giver coachen mulighed for at give feedback til medarbejderen, når deres præstationer ikke er på niveau. Denne type feedback kan opnås gennem 360-graders og 180-graders præstationsvurderinger samt spørgeskemaer.
Comments